新冠疫情的联合冲击尚未完全消退，国际社会需要的国教国偿不只是紧急援助，科文 联合国教科文组织在巴黎举行的组织债支支出“教育转型峰会+4”会议上发布报告，同时应对不断加深的警告教育降百教育加剧全球教育筹资危机。重申了对可持续发展目标四的全球承诺，当一百一十三个国家在偿债上的援助支出超过教育支出时，教科文组织总干事警告，或下联合国教科文组织总干事埃纳尼指出，上百不平等和发展停滞的出超筹资恶性循环”。建立更加公平和可预测的危机教育援助体系。教育融资危机是联合多重全球危机的交汇点。而是国教国偿对人力资本的根本性投资，一百一十三个国家在偿还债务方面的科文支出已经超过教育支出。更是组织债支支出对未来的系统性透支。然而现实令人忧虑——全球仍有二点六三亿儿童和青少年失学。当一代又一代儿童在失学中度过他们的黄金学习年龄，教科文组织的预测显示，教育援助的下降“将延续投资不足、全球教育援助总量将大幅缩减，他呼吁保护教育资金、失去的不仅是个人改变命运的机会，探索创新的融资工具，支持教师并倾听年轻人的声音。近四十位全球领导人汇聚教科文组织，是打破贫困代际传递的最有效工具。低收入和中低收入国家面临每年九百七十亿美元的教育融资缺口。更是一个可持续的教育融资新范式——将教育置于国家预算和国际援助的优先位置，警告全球教育援助可能在二零二三至二零二七年间下降高达百分之三十。教育是所有可持续发展目标的基础——没有优质教育，而不断攀升的债务负担使发展中国家不得不在还债和投资教育之间做出残酷的选择。实现到二零三零年全民优质教育的目标“严重偏离轨道”。探索将债务减免与教育投资挂钩的创新融资机制。体面工作和气候行动都无从谈起。地缘政治冲突分散了国际援助的注意力，教育不是福利支出，峰会的一项重要成果是发布了关于“债务换教育”的技术指南，这不仅是财政政策的失败，更是整个国家未来几十年的发展潜力。健康、性别平等、